一、序言
最近读完了中信出版社的《被追赶的经济体》，作者是辜朝明。辜朝明日本野村综合研究所的首席经济学家，也曾经在美国纽约联储银行担任经济学家。
作为一名经济学的非专业人士，我既从本书中收获了不少基础经济学知识，又学到了辜朝明开创的按照经济发展阶段来分析问题的底层框架。
以下是我的一些读书笔记。
二、经济发展的 3 个阶段
作者根据经济体工业化程度的不同，将经济发展划分为三个阶段（如下图）：
- 城镇化阶段
- 黄金时代
- 被追赶的阶段
图中的刘易斯拐点是指：经济增长的需求扩大，导致来自农村的农民工和其他的非熟练工人的供应不足，从而使得农民工的工资大幅度上升的情况。
2.1 城镇化阶段
在城镇化阶段，农村拥有大量剩余劳动力，由于劳动力供应充足，所以工人的工资非常低廉。由于人力成本低，所以需要人力的加工生产品在市场上具备价格优势。
这个阶段资本家利润丰厚，他们会将利润再投资以扩大生产。所以投资能够拉动经济快速增长。
1978 年的中国就处于这个阶段。那个时候改革开放，引入投资，利用劳动力充足优势迅速发展经济。
这个阶段贫富差距扩大，因为资本家挣得多，工人工资低，消费低迷。
2.2 黄金时代
在黄金时代，随着城镇化的基本完成，资本也扩张到了一个拐点：劳动力与生产力需求匹配，不再有大量剩余劳动力。
这个时候工人工资开始快速增长，收入不平等问题开始自我纠正。收入差距缩小。随着工人收入增加，消费也开始增长。
美国的黄金 60 年代（golden sixties）就是指这个阶段。
2.3 被追赶的阶段
黄金时代不会永远持续。当工人工资到达一个顶点后，其他国家的劳动力优势开始显现，这个时候就会有工厂把生产转移到别的国家。
随着国内的投资减少，被追赶的经济体经济增速放缓。投资减少意味着借款需求减少。家庭为了应对风险开始储蓄。
便宜的进口产品增加、工资增速放缓使得商品价格稳定，通胀率下降。借款需求减少导致利率不高。
在这个时代，收入不平等问题加剧。因为只有创新者才能有收入增长，底层的普通工人不再能享受以前时代增长的红利了。
如下图所示，美国的 5% 最高收入 / 20% 底部收入 的占比在 1970 年后显著上升。
从美国的工资增长率（下图）来看，也能显著看出，在黄金时代，穷人工资增长快；在被追赶的时代，富人的工资增长更快。
三、借贷关系的 4 种情形
在上面提到的 3 个阶段基础上，作者提出了借贷关系的 4 种情形：
- 出借人和借款人都很充足
- 出借人 < 借款人，即使利率很高
- 出借人 > 借款人，即使利率很低
- 出借人和借款人同时很少
作者提出这样的观点源自传统观念认为借款人始终存在。但是在情况 3 和情况 4 中，借款人都变少了，因为：
- 借款人可能已经背负了较多债务，不愿再借钱了
- 国内没有比较好的投资机会
四、经济刺激方式和效果
政府刺激经济可以是：
- 货币政策：央行通过货币政策，为市场注入更多钱。货币政策包括利率、存款准备金等。
- 财政政策：政府部门主导基础设施建设。
分经济阶段来对比效果：
- 在城镇化阶段，财政政策比较有效。
- 在黄金时代，货币政策比较有效，财政政策如果推高了银行的借款利率，则会有挤出私人投资的可能。
- 在被追赶的时代，因为没有借款人，货币政策无效，财政政策因为没有挤出效应，因此比较有效。
五、如何应对被追赶的时代
作者提出了 3 个具体的办法。
5.1 保持财政政策，避免经济通缩
政府在这个时代应该充当借款人的角色，提高自己的债务上限，借款推动基础设施建设，以免经济衰退。
5.2 推进产业升级和创新，用高质量发展来提升国际竞争力
在被追赶的时代，国家已经没有廉价劳动力可以和其他发展中国家拼价格。所以，我们需要推进产业升级，用自动化来代替人力，降低成本。
我们也可以升级产品，给产品带来更高的技术壁垒。国家发展专精特新企业，就是在做这样的事情。
推动创新需要营造一个自由的创新氛围，这方面美国是全球的榜样。
5.3 改善教育，通过提升个人技能来提升整体生产力
书中提到，通过对比一个国际巡游的马戏团雇佣当地布展的工人工作效率，作者发现日本工人的效率是欧洲工人的两倍。这种效率最终会体现到产品或服务的竞争力上。
改善教育，就是让教育回归到与社会生产真正挂钩的技能本身。避免学校学的和社会需求脱节。这方面需要教育部门与时俱进地改进教学大纲，教材和激励老师讲好课。
我当年在北京师范大学读本科和研究生，这里面的老师按理说都很厉害，但我发现有一半左右的课听起来索然无味，可能是老师的考核主要是科研而不是授课。而大部分科研课题，因为太过前沿，与社会实践都是脱节的，无法商业化，所以并不能给学生带来有效的技能提升。
作为一个计算机专业学生，我最大的能力提升来源于：
- ACM/ICPC 国际大学生编程竞赛的备赛
- 帮导师给北师大成人教育计算机专业授课
- 在 IBM 中国研发中心的实习
- 和寝室同学接的网站开发外包
可惜以上这些都不是每一个计算机专业毕业生的必修课。很多人毕业后只会了考试，还需要进入职场二次培训学习。
六、中国所处的阶段
书中提到，即便是已经进入被追赶的时代，如果国家能够激发出新的创新产品，有效改善国际竞争力，同时人才教育能够跟上，那么国家可能再一次回到黄金时代。
书中没有写，但是我感觉到中国处于黄金时代的末期，因为我们的 GDP 一直高速增长。
现在，我们面对出口萎缩、房地产调整、创新环境不够自由的问题，如果可以通过财政政策、鼓励创新、大力发展高质量教育找到新的增长点的话，我们将继续高速增长。
这是一本非常好的书，推荐给大家。