引言
最近常圳给我推荐了 《如何阅读一本书》 这本书。这本书最初出版于 1940 年，然后于 1970 年进行了增补改写。到现在已经面世 70 多年，在我写这篇笔记的时候，该书在京东上的 销售排名 位于社会科学销量榜第 2 名，可见该书是多么畅销。
在花两周读完本书之后，我最大的收获是学会了如何更加科学地阅读。在本书中，作者将阅读分为四个层次，并且逐条讲解每一个层次的阅读方法，以及需要达到的目标。本书将阅读分为如下四个层次：
- 基础阅读
- 检视阅读
- 分析阅读
- 主题阅读
我一直对这 4 个偏学术的名词记不太清，我对这四个层次的理解如下：
- 基础阅读，是指基本的识字和认识能力，能够知道每个字和句子表面的意思。这个确实也没什么好多说的，全书第 3 章花了一共 8 页简单介绍了一下。我想这一层次的内容主要可以使得全书的理论结构更加完整。
- 检视阅读，是指的快速获得图书重要信息的能力，其实就是略读。但是本书有价值的地方在于，他提供了一套略读的方法指导，使得你能够更科学地快速获得全书的概要信息。
- 分析阅读，其实就是精读，作者对于分析阅读提出了一系列问题，让我们通过回答这些问题，来辅助我们获得书本背后作者想传达的思想。
- 主题阅读，其实就是把含有相似内容的书籍综合起来一起读，从而对目标知识产生更全面的理解。这就像我们大学时要写某个具体领域的研究论文，然后就会用一些关键词在学校图书馆或期刊上搜索，然后把这些同一领域的图书或期刊都借出来系统学习。
所以，我认为本书的牛逼之处并不在于提出了阅读的 4 个层次，即使没有本书，我们在实际生活中也会自觉的在阅读中，根据自己的需要，采用不同的层次来阅读。本书之所以受欢迎，是因为它对于每个阅读层次，都有一套具体的、可执行的操作方法，有了这套「方法论」，大家可以按步就班地来做更加科学地阅读。
我们常常会出现这样一个对话场景：
A 说：「某某书你看过了吗？」
B 回答说：「看过了，挺不错的！」
A 问：「讲了什么？」
B 说：「呃。。。不记得了。」
我想《如何阅读一本书》的价值就在于这儿吧，它让以上这种场景尽可能地避免了。我们来看看它的「方法论」到论是什么样的。
检视阅读
基础阅读我就不介绍了。因为基本的识字和认识能力应该是每一个成年人都应该具有的。我们直接来看看检视阅读的方法。
检视阅读的第一阶段：系统的略读。具体的做法如下：
- 先看书名页，然后如果有序就先看序。
- 研究目录页。
- 如果书中附有索引，也要检阅一下。
- 读一下出版者的介绍（如果有）。
- 开始挑几个看起来跟主题息息相关的篇章来看。
- 把书打开，随意浏览，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多。
检视阅读的第二阶段：
- 不要在不懂的地方停下来深究（查询或思索）。
- 注意阅读速度（文中还介绍了一些速读的技巧：如避免「半出声」的阅读，用手指快速移动来控制眼睛停留时间等）。
分析阅读
作者认为一个主动的阅读者，需要解决如下四个问题：
- 这本书整体上在谈些什么？
- 作者细部说了什么，怎么说的？
- 这本书讲得是否有道理？是全部有道理，还是部分有道理？
- 这本书跟你有什么关系？
为了解决以上问题，作者将分析阅读分成如下几个阶段。
第一阶段（解决问题 1），找出一本书在谈些什么的四个规则：
- 依照书本的科类与主题作分类。
- 用最简短的句子说出整本书在谈些什么。
- 按照顺序或关系，列出全书的重要部分。
- 找出作者在问的问题，或作者想解决的问题。
第二阶段（解决问题 2）：诊释一本书的内容规则
- 诊释作者的关键字，与他达成共识。
- 由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。
- 知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。
- 确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题。
第三阶段（解决问题 3 和 4）：像是沟通知识一样地评论一本书的规则
智慧礼节的一般规则：
- 除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。
- 不要争强好胜，非辩到底不可。
- 在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。
批评观点的特别标准：
- 证明作者的知识不足。
- 证明作者的知识错误。
- 证明作者不合逻辑。
- 证明作者的分析与理由是不完整的。
在我看来，第三阶段指出的批评观点的标准，使得人们更加容易清楚自己的立场是如何而来的。作者是这样说的：「如果你不能用相关证据显示作者是知识不足、知识有误，或不合逻辑，你就不能反对他」。很多人面对一些结论的时候，表现出强烈的反对，但是如果你发现他不能按以上标准来反对的话，就说明他并不真正在反对，只是「不喜欢」这个结论，而这只是在表达一种情绪或者偏见。我们应该尽量避免陷入情绪中，或者至少应该在陷入情绪中时，知道自己当前只是在发泄，而不是在讨论问题。
主题阅读
作者将主题阅读分为两个阶段。
第一阶段：准备：
- 针对要研究的主题，列出书单。
- 浏览书单中的书，确定哪些与你的主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念。
第二阶段：阅读：
- 从书单中的书中，找出与主题最相关的章节。
- 根据主题创造出一套中立的词汇，带引作者与你达成共识。
- 建立一个中立的主旨，列出一连串的问题，使大多数的作者为解读这些问题提供了他们的回答。
- 界定主要及次要的议题。然后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁。
- 分析这些讨论。
主题阅读的理想上要保持客观，当你要解读作者的某个观点时，必须从他文章中引一段话来并列。
总结
《如何阅读一本书》是一本用「方法论」来指导阅读行为的图书。这本书将阅读分为四个阶段，每个阶段又细分为一些具体的执行方法。使用书中介绍的方法，可以使得我们更快、更有效地获取图书中的关键信息。
更宽泛地说，《如何阅读一本书》培养的是一种获取有效信息的手段和习惯，不管是阅读图书，还是阅读博客、邮件以及平时讨论问题，我们都可以利用书中提到的分析阅读的方法，来获得有效的信息。另外，当涉及争论时，书提到的批评别人观点的方法也非常客观，这会使得大家的争论会更加理智。
本书不太好的地方在于内容太过啰嗦，如果能够将内容再精简一半，我可能会更喜欢一些。另外，将「略读」和「精读」换个名字成「检视阅读」和「分析阅读」，也让我觉得有些太夸张了一些。